El Museo Bernasconi, en articulación con las supervisiones de Artes Visuales del Ministerio de Educación de la Ciudad, impulsan un proyecto que pone en diálogo el patrimonio histórico con las producciones contemporáneas de estudiantes de las escuelas de la Ciudad.
La propuesta invita a pensar el entorno cotidiano como un espacio de construcción de sentido, donde cada estudiante se reconoce como parte activa de una geografía cultural.
El proyecto invita a pensar el entorno cotidiano como un espacio de construcción de sentido, donde cada estudiante se reconoce como parte activa de una geografía cultural.
El punto de partida es la cotidianidad de las escuelas, el barrio, las calles conocidas, los recorridos, donde ese paisaje cercano se convierte en objeto de observación y reflexión. También se toma como referencia la obra del pintor Aurelio Victor Cincioni (1985-1904), artista que representa la geografía, la tradición y la historia de nuestro país para enseñar por medio del arte y provocar en los estudiantes un despertar del sentimiento patriótico.
El proyecto se organiza en distintas etapas que articulan el trabajo entre docentes, estudiantes y el museo. La primera etapa consiste en un encuentro con educadores, que incluye una visita guiada por el acervo del museo y una instancia de intercambio para definir los ejes conceptuales que orientarán el trabajo en el aula. Este espacio es especialmente importante para construir una mirada compartida y proyectar la experiencia educativa. Posteriormente se realizará una muestra de las producciones realizadas por los estudiantes, donde los paisajes dejan de ser solo un entorno para convertirse en un territorio compartido.
De este modo, el Museo Bernasconi se consolida como un espacio educativo, donde el patrimonio se resignifica a partir del intercambio con nuevas generaciones.
